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识字开始,第三版样本章
识字开始,第三版样本章采样器| PDF | 3 MB成员只有成员只有01/25/2021
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识字开始,第三版样本章
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识字开始,第三版,Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell带来了一个全新的视角,以及他们特有的丰富,全面,和实际的见解,早期识字的前沿。现在,基于研究和他们自己在学前班的丰富经验,他们展示了如何:

  • 创建一个以游戏为基础的课堂社区,让孩子们为他们所生活的识字丰富的世界做好准备
  • 通过探究促进建设性学习
  • 识别适合学龄前儿童教学目标的语言、读写行为和理解
  • 使用强大和好玩的方式来引导孩子学习字母,声音和单词
  • 通过一系列读写活动支持紧急读者和作者。

本书内容新颖,四色设计,内容丰富,丰富了儿童歌曲、童谣、童诗、童谣活动等实用资源;基于主题的文本集和书目;调查项目;以及35个简单的、生成式的课程,支持孩子们发现和探索语言、阅读和写作。它还包括幼儿园前的连续统一体,描述了这些年轻的、新兴的读者和作家识字学习和能力发展的轨迹。

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识字开始,第三版,Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell带来了一个全新的视角,以及他们特有的丰富,全面,和实际的见解,早期识字的前沿。现在,基于研究和他们自己在学前班的丰富经验,他们展示了如何:

  • 创建一个以游戏为基础的课堂社区,让孩子们为他们所生活的识字丰富的世界做好准备
  • 通过探究促进建设性学习
  • 识别适合学龄前儿童教学目标的语言、读写行为和理解
  • 使用强大和好玩的方式来引导孩子学习字母,声音和单词
  • 通过一系列读写活动支持紧急读者和作者。

本书内容新颖,四色设计,内容丰富,丰富了儿童歌曲、童谣、童诗、童谣活动等实用资源;基于主题的文本集和书目;调查项目;以及35个简单的、生成式的课程,支持孩子们发现和探索语言、阅读和写作。它还包括幼儿园前的连续统一体,描述了这些年轻的、新兴的读者和作家识字学习和能力发展的轨迹。

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英语语言艺术和fontas & Pinnell读写连续统一体扩展版的共同核心国家标准(CCSS)
英语语言艺术和fontas & Pinnell读写连续统一体扩展版的共同核心国家标准(CCSS)研究和标准| PDF | 2 MB免费的免费的12/06/2019
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英语语言艺术和fontas & Pinnell读写连续统一体扩展版的共同核心国家标准(CCSS)
英语语言艺术和fontas & Pinnell读写连续统一体扩展版的共同核心国家标准(CCSS)
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这个文档的组织是为了显示每个连续体之间的紧密联系fontas & Pinnell识字统一体以及英语语言艺术和读写能力的共同核心国家标准(CCSS)。

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fontas & Pinnell网络研讨会:阅读迷你课程的10个强大教学技巧
fontas & Pinnell网络研讨会:阅读迷你课程的10个强大教学技巧视频|链接| 1:00:29成员只有成员只有11/08/2019
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fontas & Pinnell网络研讨会:阅读迷你课程的10个强大教学技巧
fontas & Pinnell网络研讨会:阅读迷你课程的10个强大教学技巧
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加入Irene Fountas和Gay Su Pinnell,在“让我们实践”系列网络研讨会中关注阅读minilessons激动人心的下一章。解锁的权力的阅读迷你课-简短,简洁,有目的的课程与实际应用在一个特定的识字学习领域。迷你阅读课程为所有其他教学情境提供了一个明确的链接——互动朗读、共享阅读、引导阅读、书籍俱乐部——以及孩子们自己的独立工作。一起,我们将深入阅读迷你课程,并专注于10个实用的技巧,强大的教学与这个必不可少的课堂资源。

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fontas & Pinnell网络研讨会:阅读迷你课程的10个强大教学技巧
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沟通学生进步和支持在家识字学习的5个技巧
沟通学生进步和支持在家识字学习的5个技巧教学工具,宣传材料,PDF, bb1kb免费的免费的10/05/2018
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沟通学生进步和支持在家识字学习的5个技巧
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沟通学生进步和支持在家识字学习的5个技巧
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识字快速指南样本章节
识字快速指南样本章节宣传材料,采样器| PDF | 4mb成员只有成员只有03/28/2018
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识字快速指南样本章节
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下载这个例子章快速识字指南。这是面向所有教师和管理人员的首个实用的螺旋绑定工具,是扫盲领袖对教育领域的另一个重大贡献艾琳c Fountas同性恋苏Pinnell

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问答与fontas和Pinnell -引导阅读
问答与fontas和Pinnell -引导阅读宣传资料| PDF | 570kb免费的免费的02/26/2018
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问答与fontas和Pinnell -引导阅读
问答与fontas和Pinnell -引导阅读
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作为释放的一部分引导阅读:跨年级的响应式教学,第二版,2017,艾琳
Fountas和Gay Su Pinnell分享了引导阅读在全面识字中的关键价值
系统的、反思性的、响应性的教学需要充分发挥其潜能。
在问答形式中,他们回答:
•引导阅读的主要目的
•指导阅读适合于高质量的识字系统
引导阅读课程的结构
•教学水平文本的关键作用
•响应式教学如何促进所有学生的识字学习。

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问答与fontas和Pinnell -引导阅读
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作为释放的一部分引导阅读:跨年级的响应式教学,第二版,2017,艾琳
Fountas和Gay Su Pinnell分享了引导阅读在全面识字中的关键价值
系统的、反思性的、响应性的教学需要充分发挥其潜能。
在问答形式中,他们回答:
•引导阅读的主要目的
•指导阅读适合于高质量的识字系统
引导阅读课程的结构
•教学水平文本的关键作用
•响应式教学如何促进所有学生的识字学习。

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类型研究问答2014
类型研究问答2014宣传材料| PDF | 744 KB免费的免费的02/26/2018
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类型研究问答2014
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Irene Fountas和Gay Su Pinnell就探究方法对学习体类的好处进行了问答。通过这个高效的过程,学生深化他们的思考和注意,最终更好地理解体裁,作为导航一生的识字探索的必要的理解工具。

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fontas & Pinnell网络研讨会:让我们实践系列,第一部分
fontas & Pinnell网络研讨会:让我们实践系列,第一部分视频|链接| 1:00:00成员只有成员只有11/20/2017
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fontas & Pinnell网络研讨会:让我们实践系列,第一部分
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在2017年11月18日录制的第一次现场网络研讨会系列中,识字领袖Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell讨论了与父母和照顾者合作的重要性,以便让学生过上全面的识字生活。

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fontas & Pinnell网络研讨会:让我们实践系列,第一部分
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在2017年11月18日录制的第一次现场网络研讨会系列中,识字领袖Irene C. Fountas和Gay Su Pinnell讨论了与父母和照顾者合作的重要性,以便让学生过上全面的识字生活。

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当读者挣扎的时候
当读者挣扎的时候Samplers | Link | 2.7 MB成员只有成员只有06/28/2017
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当读者挣扎的时候
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你可以从你信任的教育工作者那里找到有用的答案。读Pinnell和fontas的书当读者挣扎时:有效的教学找到对苦苦挣扎的读者有用的教学方法。它充满了具体的教学理念,帮助从幼儿园到三年级在阅读和写作方面有困难的孩子。

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你可以从你信任的教育工作者那里找到有用的答案。读Pinnell和fontas的书当读者挣扎时:有效的教学找到对苦苦挣扎的读者有用的教学方法。它充满了具体的教学理念,帮助从幼儿园到三年级在阅读和写作方面有困难的孩子。

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体裁研究附录C,替换页485
体裁研究附录C,替换页485产品更新| PDF | 28kb成员只有成员只有06/15/2017
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体裁研究附录C,替换页485
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这是体裁研究附录C第485页的修订版。

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这是体裁研究附录C第485页的修订版。

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